小学数学课堂有效情境创设的实践研究  

作　　者：林玉芳 

机构地区：[1]聊城经济开发区北城梁庄小学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第17期267-267,共1页

摘　　要：一句话：课堂也可能是低碳的。《教学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

关 键 词：数学课堂 情境创设 实践研究 《教学课程标准》 小学 生活实际 数学教学 数学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]