浅谈如何在化学教学中培养学生创新能力  

作　　者：齐立驰 

机构地区：[1]河北赞皇中学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第17期345-345,共1页

摘　　要：一、营建创新环境,培养创新品质 在化学教育课堂教学中，营建创新文化环境的重点应以提出问题，引导学生探索、解决为主要手段。这些问题既要新鲜别致，又要富于启发性、挑战性、诱惑力，能激发学生主动参与，积极思考，热烈讨论。教师通过这些问题突破学生的思维定式，解除传统观念强加给他们的思维羁绊，开阔他们的眼界，启发他们的心智，使他们享有思想自由，敢于大胆质疑。创新是民族的灵魂，而自由就应该是创新的灵魂。同时，问题的答案应该设计成开放的、多元的，以保证学生获得较多的创新体验。

关 键 词：学生创新能力 化学教学 培养 创新文化环境 学生主动参与 思维定式 思想自由 创新品质 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]