“生态系统的结构”教学设计  

作　　者：冯全成[1,2] 李韶山[1] 

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院,510631 [2]广东省肇庆市广宁中学,526300

出　　处：《中学生物教学》2012年第6期56-58,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《普通高中生物课程标准》（实验）指出，高中生物教学必须“从生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进”。“生态系统的结构”是高中《生物·必修3·稳态与环境》模块的重要教学内容。本节课主要采用探究式教学法，利用本地丰富的竹子资源和砂糖桔资源，以竹林生态系统和砂糖桔果园生态系统为研究对象，通过实地探究和讨论总结，让学生在提出问题、开展探究活动、得出结论中参与教学活动全过程，

关 键 词：生态系统 教学设计 结构 生物课程标准 普通高中 探究式教学法 竹子资源 实际出发 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]