冯全成

作品数：4被引量：4H指数：1
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供职机构：华南师范大学生命科学学院更多>>
发文主题：生物科学素养高中生物学教学高中生物学研究性学习象鼻虫更多>>
发文领域：文化科学生物学更多>>
发文期刊：《生物学通报》《华南师范大学学报（自然科学版）》《中学生物教学》更多>>
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利用本地生物资源开展高中生物学教学的效果分析被引量：3
《生物学通报》2013年第10期29-31,共3页冯全成 李韶山 
根据高中生物学新课程标准的教学目标和教学理念,结合教学内容和本地丰富的生物资源特点,适当充实教学内容,实现新课程理念,确保教学内容与学科素养同步发展,培养学生的科学探究能力。
关键词：高中生物学教学 本地生物资源 生物科学素养 
“生态系统的结构”教学设计
《中学生物教学》2012年第6期56-58,共3页冯全成 李韶山 
《普通高中生物课程标准》（实验）指出，高中生物教学必须“从生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进”。“生态系统的结构”是高中《生物·必修3·稳态与环境》模块的重要教学内容。本节课主要采用探究式教学法，利用本地丰富...
关键词：生态系统 教学设计 结构 生物课程标准 普通高中 探究式教学法 竹子资源 实际出发 
竹象鼻虫生活史的观察被引量：1
《生物学通报》2011年第11期51-52,共2页冯全成 李韶山 
竹象鼻虫主要分布于竹产区,是我国主要的竹类害虫。通过野外观察和实验室培养探究竹象鼻虫的生活史。竹象鼻虫的发育过程经历卵、幼虫、蛹、成虫4个时期,幼虫蛀食竹笋,使竹笋枯死,成虫土茧内越冬,次年4月底至5月初出笋旺盛期出土蛀食竹...
关键词：竹象鼻虫 生活史 研究性学习 本地生物资源 
高三复习中培养学生生物科学素养的尝试
《华南师范大学学报（自然科学版）》2010年第S1期91-93,共3页冯全成 李韶山 
高中生物课程标准明确指出提高学生的生物科学素养是新课程标准实施中的基本理念和核心任务.如何培养和锻炼学生,让他们举一反三,真正提高学生生物科学素养是我们教学的根本任务.该文通过高三的教学实践,探讨复习中培养学生生物科学素...
关键词：高三复习 培养 生物科学素养 
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