幼儿园新入职教师师幼互动行为初探  

作　　者：汪薇[1] 

机构地区：[1]抚顺师范高等专科学校,辽宁抚顺113006

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2012年第3期112-113,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：本文从幼儿园新入职教师师幼互动的特点入手,分析影响新入职教师师幼互动的主要因素,提出转变角色意识,重视与幼儿之间积极的情感交流,注意等待幼儿等建议。

关 键 词：幼儿园 新入职教师 师幼互动 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]