教师干预下的英语学习自主性培养实践探索  

作　　者：孙力华[1] 宋芳[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学外国语学院,北京100192

出　　处：《大学教育》2012年第5期59-61,54,共4页University Education

摘　　要：学习者的自主性对于提高学习效率起着十分重要的作用,在英语学习领域尤为重要。但自主学习并不等同于单纯的自学,在自主学习的过程中,教师的干预和指导必不可少。因为教师既是学习资源的提供者,也是学习环境的维护者,其对于自主学习的有效干预对于提高学生自主学习的意识和能力起着至关重要的作用。论文以北京信息科技大学为例,分析和研究了英语自主学习过程中教师应如何发挥应有的指导和监督的作用,并在此基础上探索和挖掘依托英语自主学习中心进行自主学习能力培养的有效模式。

关 键 词：英语 自主学习 学习策略 学习合约 学习日志 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]