图式理论指导下的大学英语阅读能力提高研究  

作　　者：商爱华[1] 邹利华[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学,陕西西安710055

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2012年第4期147-147,146,共2页New Western

摘　　要：本文在阐述图式理论及其与大学英语阅读教学关系的基础上,分析了大学英语阅读教学中存在的问题,论述了图式理论指导下的大学英语阅读能力提高培养策略及实施效果,以期促进学生英语阅读能力的提高。

关 键 词：图式理论 大学英语 阅读策略 实施效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]