中国认知隐喻学研究:现状、问题与展望  

作　　者：孟志刚[1] 熊前莉[2] 

机构地区：[1]武汉科技大学外语学院 [2]上海体育学院人文学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2012年第1期48-53,共6页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：孟志刚主持的2011年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目(编号:2011jytq146)阶段性研究成果

摘　　要：本文基于近20年来发表于中国外语类核心期刊上的认知隐喻学文章的抽样分析,归纳出我国认知隐喻学研究目前存在的4个主要问题:(1)宏观/微观研究:取向单一、深度不足;(2)理论应用研究:层面单一、视野较窄;(3)研究方法:"量化实证"短缺、"归纳思辨"盛行;(4)研究对象:趋重避轻、扬长避短。在对上述问题进行反思的基础上,文章对我国未来的认知隐喻学研究作出了探索性分析和展望,以期在理论视野、研究方法和研究对象等诸方面给今后的同类研究提供启示。

关 键 词：隐喻 认知 跨文化交际 实证 思辨 

分 类 号：G255.2[文化科学—图书馆学]