非英语专业少数民族学生英语学习观念调查的实证研究  

A Survey on Foreign Language Learning Beliefs of non-English Major Ethnic College Students

作　　者：杜丽娉[1] 

机构地区：[1]丽水学院文学院,浙江丽水323000

出　　处：《大学英语教学与研究》2012年第3期75-80,共6页College English Teaching & Research

基　　金：2011年浙江省社科联研究课题"非英语专业少数民族学生英语学习观念的调查研究"(编号:2011B077)阶段性成果之一

摘　　要：参照戴炜栋和Horwitz等人对英语学习观念的研究,我们设计了一份包括27个问题的语言学习观念量表,从语言学习的难度、外语学习能力、语言学习的性质、学习和交际策略、动机等五个方面调查了丽水学院少数民族新生71名的英语学习观念。本文是对该调查结果的分析,目的是帮助外语教师系统了解地方院校的少数民族学生所持有的英语学习观念,希望为今后的少数民族英语教学提供一些有用的资料。Mainly based on Dai Weidong＇s and Horwitz＇s study on English language learning beliefs, we designed an inventory of 27 items to assess student belief in five major aspects： the difficulty of language learning, foreign language aptitude, the nature of language learning, learning and communication strategies, and motivations. This paper will investigate the response to this inventory of 71 non-English major ethnic minority freshmen from Lishui University. Our purpose is to sensitize foreign language teachers to a systematic assessment of the learning beliefs students hold and provide references for language teaching of ethnic minority college students.

关 键 词：英语学习观念 少数民族大学生 非英语专业 调查分析 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]