基于元认知理论的大学英语学习僵化期之教学策略的探究  

作　　者：王波[1] 

机构地区：[1]东北石油大学外国语学院

出　　处：《林区教学》2012年第7期56-58,共3页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目(项目编号:12522016);黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(课题批准号:HGJXHB2110151)的结题论文

摘　　要：语言僵化,作为第二语学习中的常见现象,一直是外语学习研究的热点之一。在对目前高校大学英语语言僵化现象的原因分析的基础上,结合元认知理论,初步探讨了基于元认知理论的大学英语学习僵化期之教学策略。同时,又提出了教师在教学过程中应注意的问题。

关 键 词：元认知理论 大学英语 僵化期 教学策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]