创设情境，激发学生学习历史的兴趣  

作　　者：汪敬祥 

机构地区：[1]河北省滦南县倴城初级中学

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2012年第7期138-138,共1页

摘　　要：当一个人对某种事物感兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。因此，如何激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就尤为重要了。下面笔者结合自己的教学实践，浅谈几点通过创设情境，激发学生兴趣的体会。一、创设情境，导入新课激趣。我在讲“封建集权的不断加强”时，引用学生看过的电视剧《汉武大帝》，让学生首先谈一下汉武帝的主要功绩，然后再引入新课，就很自然地将学生的注意力集中在课堂上，同时也激发了学生探求历史知识奥秘的兴趣。

关 键 词：学生兴趣 创设情境 历史知识 学习 激发 《汉武大帝》 著名教育家 教学质量 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]