新课标理念下英语教学如何走出“合作学习”的误区  

作　　者：黄龙芳[1] 

机构地区：[1]海南省屯昌县屯昌中学,571600

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2012年第14期85-85,87,共2页

摘　　要：“合作学习”是我国《基础教育课程改革纲要（试行）》所倡导的一种重要学习方式，是为完成同一个目标，分工合作，相互帮助，彼此指导，并以集体的成功为评价依据，最终促进个体健康发展的学习策略。但在课堂实践中，小组合作学习只有其“形”，而无其“实”，存在“生搬硬套、穿新鞋走老路”的现象，主要是由于教师在操作中组织不当、调控不力，导致合作学习形式化、表演化。

关 键 词：英语教学 《英语课程标准》 合作学习 误区 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]