浅谈高中生物探究性学习与学生科学素质的培养  

作　　者：余新平 

机构地区：[1]江西省新余市第二中学

出　　处：《新课程（中学）》2012年第7期8-8,共1页

摘　　要：新一轮普通高中生物课程改革的一个重要目标就是要让学生通过学习，“获得生物科学和技术基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识……”探究性学习作为对传统的接受式学习的彻底变革，正受到教育界人士的普遍关注，在生物课堂教学中如何利用生物探究性活动来培养学生的科学素质，是生物教师面临的一个新的课题。

关 键 词：学生科学素质 生物课程改革 探究性学习 普通高中 培养 生物课堂教学 基础知识 接受式学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]