巧用“三力”,助推有效课堂教学  

作　　者：李天荣[1] 

机构地区：[1]福建省莆田华侨中学

出　　处：《思想政治课教学》2012年第7期33-35,共3页

摘　　要：实现有效的思想政治课堂教学,是思想政治课教学工作的应有之意。目前思想政治课课堂教学存在的最大矛盾就是教师觉得学生不重视、不爱学、学不好,学生觉得理论性强、枯燥无味、不想学。如何解决课堂中教与学的矛盾,笔者在教学实践中巧用＂三力＂,即采取目标管理生动力,任务驱动增压力,交互活动添活力,助推思想政治课实现有效的课堂教学。

关 键 词：有效课堂教学 巧用 思想政治课 政治课堂教学 教学工作 教学存在 教学实践 目标管理 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]