培养反思型教师的有效途径  

作　　者：张英 

机构地区：[1]临汾市幼儿园

出　　处：《山西教育（教学版）》2012年第8期54-55,共2页

摘　　要：培养反思型教师是幼儿园教育教学改革深入发展的需要，更是幼儿园和教师自身发展的需要。近年来，我园从实际出发，在关注教师实践经验积累的同时，把培养反思型教师作为课题进行研究，针对初级型、适应型、成熟型三种教师，归纳了培养反思型教师的三条有效途径。

关 键 词：反思型教师 培养 教育教学改革 教师自身发展 从实际出发 经验积累 幼儿园 适应型 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]