概念图教学法在护理专业中的研究进展  

作　　者：傅圆圆[1] 洪少华[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学钱江学院,杭州市310002

出　　处：《中华护理教育》2012年第8期381-383,共3页Chinese Journal of Nursing Education

摘　　要：纵观护理教育的相关文献．评判性思维（critical thinking）、有意义学习（meaningfull earning）和概念合成（concept synthesis）是护理教学中3个常见的关键词。概念图（conceptmapping，CM）作为一种积极的教学手段．在20年前被引入护理领域[1]，它以一种认知的绘图方式．对评判性思维、有意义学习和概念合成均有不同程度的教学意义[2]。

关 键 词：概念图 评判性思维 教学方法 综述文献 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]