多元化教学对医学生自主探究式学习能力培养初探  

作　　者：王春敏[1] 马淑霞[1] 任继秋[1] 吴庆田[1] 杨春佳[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学基础医学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《卫生职业教育》2012年第15期28-29,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：佳木斯大学教研课题(2010091)

摘　　要：在医学微生物学教学过程中,根据学校具体情况灵活运用案例式教学法、讨论式教学法及启发式教学法,激发学生的学习兴趣,从而引导学生自主探讨学习中遇到的问题并尝试解决,逐步培养学生自主发现问题、分析问题及解决问题的能力。

关 键 词：多元化教学 医学生 自主探究式学习 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]