儿童生活作文教育体系构建的研究探索  

作　　者：李秀林 

机构地区：[1]上海市金山区钱圩小学

出　　处：《小学语文教师》2012年第7期51-54,共4页

摘　　要：作文。是儿童认识水平、语言能力的集中体现，也是其语文综合素质的重要标志。当下儿童作文总体水平低下．常被作为语文教学高耗低效的佐证；儿童作文言之无物、成人化倾向严重、远离生活等问题，又印证了小学作文教学流程起源于教科书的命题、局限于教师的指导、终止于教师的批改等种种缺陷。

关 键 词：生活作文 教育体系构建 儿童 语文综合素质 成人化倾向 认识水平 语言能力 语文教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]