成人化倾向

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论虹影儿童文学创作的成人化倾向
《苏州教育学院学报》2024年第2期66-73,共8页计红芳 任宇珂 
国家社会科学基金项目(22BZW146)。
虹影的儿童文学作品与传统儿童文学有明显的差异,呈现出较明显的成人化倾向,主要体现在超越纯真思想的情感态度、颠覆简单纯粹的人物塑造和趋近成人心智的语言表达三个方面。补偿心理下成长需求的激活、人格叠印中成年人格的主导、双向...
关键词:虹影 儿童文学 成人化 《米米朵拉》 
图像时代儿童成人化倾向的原因探究
《东南传播》2022年第5期98-100,共3页李文杰 
图像时代有别于印刷文化的精英逻辑,新媒介图像化的狂欢降低信息接受的门槛,无法将成人与儿童分类的同时,也为儿童打开了成人的后台。在消费主义文化语境下,儿童成为被凝视消费的对象,并在抖音上扮演成人,儿童的外在形象、行为、话语呈...
关键词:图像时代 儿童成人化 抖音 
浅谈儿童舞蹈创编中的成人化倾向被引量:1
《郑州师范教育》2020年第6期45-47,共3页李宁 
研究儿童舞蹈教学可以发现,幼儿舞蹈创编存在着一些待解决的问题,尤其是幼儿舞蹈创编成人化的问题十分严重。在非专业的舞蹈老师编排的儿童舞蹈作品中,出现了违背幼儿身心发展规律的高强度训练,和不利于幼儿身心发展的舞蹈动作,这样不...
关键词:幼儿舞蹈 创编 成人化 对策 
以“新时代?新德育”培育时代新人--宝鸡市“新时代·新德育”中小学德育行动纪实
《西部教育研究(陕西)》2020年第1期12-16,共5页 
德乃立身之本,做人之基,是每个人生命的“底色”。党的十八大首次提出要将“立德树人”作为教育的根本任务,针对中小学德育工作普遍呈现的空泛化、碎片化、成人化倾向,宝鸡市教育局于2014年启动实施“德润宝鸡?书香陈仓”中小学德育行动...
关键词:中小学德育 时代新人 立德树人 新德育 成人化倾向 党的十九大 碎片化 宝鸡市 
少儿电视新闻节目的成人化倾向及应对——以央视《新闻袋袋裤》为例
《新闻战线》2018年第7X期108-109,共2页李海霞 
少儿电视新闻节目作为一种新兴媒介样态,为少儿提供了一个了解新闻、知晓信息、实现媒介参与的渠道。但少儿电视新闻节目存在的成人化倾向,影响着其应有功能的发挥,必须真正做到"为少儿说话、让少儿说话、说少儿话",才能对少儿新闻观养...
关键词:少儿电视新闻节目 《新闻袋袋裤》 成人化倾向 
守护童心,教有温度的语文——基于儿童立场的小学习作教学谈被引量:2
《语文世界(教师之窗)》2018年第7期6-7,共2页吴琦 
如今,创建书香、墨香校园在全国各地都已蔚然成风,而习作教学,尽管一直都是语文教学关注的热点,却似乎总止步难前。尤其对小学生来说,为了作业而作文依然是他们迈不过的一道坎,也是。他们厌烦甚至惧怕作文的根源。一、把脉现状。...
关键词:习作教学 语文教学 小学生 儿童 童心 温度 成人化倾向 现实生活 
立足“生本思想”,建构“本真体育”被引量:1
《陕西教育(教学)》2018年第3期60-60,共1页赵骥彤 
当下小学体育教学存在诸多"非本真"元素,诸如体育的竞技化倾向、知识化倾向、成人化倾向、统一化倾向、多媒体化倾向等。在体育教学中,教师要主动变革体育教学观念,纠正自我的非本真教学行为。因此,立足生本思想,建构本真体育是体育...
关键词:小学体育 生本思想 非本真 体育教学观念 成人化倾向 教学存在 多媒体化 教学行为 
孩子“成人化”需警惕
《江西教育(管理版)(A)》2018年第3期21-21,共1页齐雪梅 
如果仔细观察,我们会发现身边很多"成人化"的孩子,他们的穿着像大人的缩小版,说着老于世故的言辞,眼神里流露出老练,神情里难觅天真。一些儿童问题研究专家分析,因气候变暖、营养均衡丰富等原因,少年儿童生理、心理比祖辈和父辈提前了...
关键词:成人化倾向 孩子 儿童问题 社会影响 专家分析 气候变暖 营养均衡 儿童生理 
人教版小学语文教材成人化倾向研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00222-00222,共1页何晓林柯军 
成人化倾向是指教材根据成人的视角来选择课文,描写的是成人世界的生活,展示的是成人的经验,脱离了儿童当下的生活世界,远离普通儿童的生活阅历。本研究结合教材中具体的事例来分析其成人化的现实状况。共分为四个方面,分别为:语言成人...
关键词:人教版教材 小学语文 成人化 
浅谈本色作文教学的有效性被引量:1
《作文成功之路(中考冲刺)》2017年第5期80-80,共1页谭桂娟 
现今的作文教学中“人”与“文”严重分离。这主要表现为以下几种倾向:一是模式化,把作文规则和优秀作文模式化,压制了个性;二是成人化倾向,世故之气压倒了纯真的童心;三是知识化,作文教学成了作文知识的累积,
关键词:作文教学 有效性 作文模式化 成人化倾向 主要表现 知识化 “文” 
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