浅谈“问题探究”  

作　　者：胡华 

机构地区：[1]四川省平昌县西兴小学,四川平昌636430

出　　处：《读写算（教育导刊）》2012年第13期141-141,共1页

摘　　要：在素质教育和课程改革的背景下，让教育科研基层化，方法通俗化、内容个性化、研究日常化，应该是新时期教育科研发展的必然趋势。我校近年来开始在全校开展的“问题探究”校本教研形式则是解决这些问题的一个有效途径。我校开展以实现问题为中心，立足于问题的解决，在实际中研究的“问题探究”校本教研形式，从而有利地提高了大部分教师自身教育科研水平，达到了全员参与科研的目的。

关 键 词：“问题探究” 教育科研发展 教研形式 课程改革 素质教育 科研水平 自身教育 全员参与 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]