网络自主学习的有效教学策略研究——以《大学计算机基础》为例  

作　　者：吴杰[1] 

机构地区：[1]广州大学计算机科学与教育软件学院计算机应用系,广东广州510006

出　　处：《继续教育研究》2012年第9期138-140,共3页Continuing Education Research

基　　金：广州市教育科学"十一五"规划2010年度立项课题(编号:10A046)研究成果之一

摘　　要："导学+网络自主学习"是一种全新的教学模式,如何有效促进学生在网络自主学习环境下开展有效教学值得思考和探索。文章首先构建了基于网络自主学习的有效教学体系,然后提出基于该体系的有效教学策略,包括目标驱动策略、课堂导学策略、自主学习监控策略和多元化教学评价策略,并阐述了相应的教学实践的案例与效果。

关 键 词：自主学习 有效教学 导学 网络 评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]