理性和感性互动——《看云识天气》教学案例  

作　　者：何建国 

机构地区：[1]南京市高淳东坝中学,江苏南京211301

出　　处：《新校园（上旬刊）》2012年第8期156-156,164,共2页New Campus

摘　　要：【教学背景】 《看云识天气》一文，主要是介绍了云和天气的关系，让学生了解农民生产生活中一些经验总结。本文是说明性文章，为了让读者有兴趣，写法生动，作者运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章很富有文采。因此，在教学过程中，只须抓住重点、突破难点、训练学生筛选信息的能力和语言表达能力，没有必要按照说明文的一般要求——说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等进行教学。

关 键 词：《看云识天气》 教学案例 语言表达能力 感性 理性 教学背景 生产生活 修辞手法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]