自制教具创设演示实验,打造高效物理课堂  

作　　者：李立辉 

机构地区：[1]广东省东莞市石龙中学

出　　处：《高中数理化》2012年第14期47-48,共2页

摘　　要：高效物理课堂要求教师在上课过程中所做的学生能看得清,所说的学生能听得见,所问的学生能想得到.要充分利用各种教学手段展示所教知识的内在逻辑联系,启发学生的思维,培养学生的科学情感、领悟物理知识、提高分析推理能力.高效物理课堂需要设计好教学过程的思维序（逻辑推理的程序）、知识展现的时空序、实验技能的操作序.自制教具演示实验是提高教学效率的重要手段,在增强演示实验的视觉效果,提高物理概念教学、规律教学和习题教学效率等方面都有非常重要的作用,是打造高效物理课堂的重要保证.

关 键 词：物理课堂 演示实验 自制教具 物理知识 分析推理能力 物理概念教学 教学效率 逻辑联系 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]