浅谈思维导图在高中化学教学中的应用  

作　　者：刘凌[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市西湖区杭州外国语学校

出　　处：《高中数理化》2012年第14期58-59,共2页

摘　　要：1问题提出教学中,总会遇到学生提出的迷惑：化学课,上课听听都懂,但有的知识总是记不牢,遇到问题时更是无从下手.出现这种现象的根本原因是学生只孤立地记忆各个知识点,未能对知识融会贯通,构筑知识网络.而学习是一种自然形态的混乱信息在一定环境和形态下有意识的构建,如果没有主动地接受、分析及有序、有策略地处理信息,学生就无法进入自主能动的状态,更谈不上能力的提高.

关 键 词：高中化学教学 思维导图 应用 自然形态 处理信息 知识点 问题提出 融会贯通 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]