科学评价 务求实效——对新课改课堂教学评价方案的探索  

作　　者：田烈[1] 

机构地区：[1]保定一中

出　　处：《河北教育（综合版）》2012年第5期40-40,共1页

摘　　要：高中新课改的全面实施,某种意义上将我们当前＂骑墙＂于应试和新课改双重轨道之上的高中课堂教学推到抉择的边缘。是坚守应试教育的堡垒,继续维持以知识传授为核心的传统课堂教学态势,还是革故鼎新,推进课堂教学改革？在实际选择和取舍的过程中,我校逐步探索着课堂教学评价的合理模式。

关 键 词：课堂教学 科学评价 评价方案 应试教育 知识传授 教学改革 教学评价 高中 

分 类 号：G311[文化科学]