刍议数学课件的切入时机  

作　　者：张卫星[1] 王新年[2] 

机构地区：[1]浙江仙居县岭下张小学 [2]山西太原师范学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2012年第8期45-46,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：数学课件以其绚丽多彩的画面，生动形象的演示，以及化静为动的特效，深受广大数学教师的厚爱。它对提高教学效率，优化教学效果，增大教学容量等，起到了不可估量的作用。但数学课件毕竟只是数学教学的一种辅助手段，并不是数学教学的全部和目的。因此，我们在运用数学课件时应讲究一定的策略，要根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务和学生的学习实际等因素，灵活而又合理地选取课件切入的最佳时机。

关 键 词：数学课件 数学教学 生动形象 数学教师 教学效率 教学效果 教学容量 辅助手段 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]