基于学生主体性的“快乐德育”  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学实验小学

出　　处：《中国德育》2012年第17期69-70,共2页Moral Education China

摘　　要：所谓“快乐德育”，是指在课堂教学和德育活动中，学生是道德情境中德育的主体，教师引导学生主动参与，在参与过程中体验参与的愉悦，在愉悦中潜移默化地在道德认知、道德行为上获得学习与转变。同时，让学生走出自我中心，关注他人的需要，为他人提供支持、帮助。学生在克服自我中心过程中所产生的行为结果，会给自己带来新的快乐和满足，成为学生更高层次的道德愉快体验。

关 键 词：学生主体性 德育活动 快乐 学生主动参与 道德情境 自我中心 课堂教学 教师引导 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]