利用知识管理促进教育虚拟社区知识共享与转化  

作　　者：李顺[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学信息技术与传播学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2012年第7期33-36,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、从信息管理到知识管理 英国著名哲学家、科学家波拉尼（Polanyi）在1958年出版的著作《个人知识》中提出了知识的二分法，即将知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够用语言、文字、图表、数字等清楚表达的知识，此类知识可编码化、易于整理与存储。隐性知识是与特定情境相关的知识，是存储于个人头脑中的隐含于过程和行动当中的知识，比如个人所拥有的难以言传的经验、诀窍、技巧、心智模式等，此类知识难于觉察，难于编码，也难以交流与共享。

关 键 词：知识共享 知识管理 教育虚拟社区 利用 个人知识 隐性知识 显性知识 信息管理 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]