基于混合学习理论的“线-场-线”教学模式  

作　　者：刘巧丽[1] 

机构地区：[1]衡水学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2012年第7期83-85,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：衡水学院2011年度校级科研课题(2011035)

摘　　要：随着教育信息化的发展，基于校园网或因特网的在线学习已在高校教学中逐渐流行起来，与课堂学习共同构成高校学生的两大学习方式。众所周知，二者单独应用时，都各具优缺点。混合学习理论主张，将在线学习与课堂学习融合为一体，网络与课堂既各司其职又互相渗透、紧密结合、取长补短。这样既改革传统课堂学习的弊端，又弥补网络教学的不足。让计算机网络在传统课堂这个教学主阵地中充分发挥作用，充分体现学生的主体地位，激发其学习主动性、积极性和创造性；也让课堂学习高效、集中的优势以及教师的主导作用淋漓发挥。

关 键 词：混合学习理论 教学模式 课堂学习 在线学习 高校学生 网络教学 传统课堂 教育信息化 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]