积累、积累、再积累——注重语言积累，提高语文素养  

作　　者：张丹 

机构地区：[1]四川省南充市南部县王家中学

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2012年第6期62-62,共1页

摘　　要：聚沙成塔，集腋成裘。学生的语文素养最突出的表现在人类交往过程中的听说读写能力，无论是书面表达，还是口头交流，都要通过大脑中储存的语言信息并按一定规律对其加以组织而成。能否清楚地表述又或能都听懂别人的话，都是以自身语言储存作为基础的，因此，只有不断积累语言，才能运用起来得心应手，达到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的境界，

关 键 词：语言积累 语文素养 听说读写能力 交往过程 书面表达 口头交流 语言信息 积累语言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]