教师培训内容的五大核心要素  

作　　者：余新[1] 

机构地区：[1]北京教育学院教务处,北京100120

出　　处：《北京教育学院学报》2012年第4期12-17,共6页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：教师培训内容要素不能支离破碎地、机械性地传递和教授,而要把教师需要获得的专业知识、专业技能、专业态度、专业能力和专业行为统合连贯起来,相互渗透,相得益彰。为此,教师培训内容要基于科学研究和实践探索,从教师工作与学习中需要解决的问题出发,选择有代表性教育教学案例为内容载体,统合设计主题式、结构化、多形态的培训课程,以便更加有效地支持和促进教师学习和专业发展。

关 键 词：教师培训 培训内容 培训课程 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]