在诱思探究理论指导下的高中英语语法教学研究性学习初探  

作　　者：张志清 

机构地区：[1]濮阳县一中

出　　处：《考试周刊》2012年第55期104-105,共2页

摘　　要：在诱思探究理论指导下的高中英语语法教学中，本着研究性学习的特点，教师应多尝试以问题为栽体．引导学生的思维；始终以学生为主体。多设置各种合作学习的活动，让学生在讨论、合作、探究、体验中锻炼思维．培养学英语的兴趣和自信心，让学生在提高听、说、读、写能力的同时，养成自主学习习惯和培养创新意识。

关 键 词：诱思探究理论 高中英语 语法教学 研究性 学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]