对话管理:现代学校管理的价值诉求  

Dialogue Management:the Value Proposition of Modern School Management

作　　者：喻小琴[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,江苏南京210013

出　　处：《教育理论与实践》2012年第9期30-33,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重大课题<完善江苏教育基本公共服务体系的主要制度与关键政策研究>(课题编号:A/2011/03)的阶段性成果之一

摘　　要：对话管理是在批判、反思传统工具式管理方式的基础上提出的一种新的学校管理工作方式,它以建构人与人之间平等的主体地位为立足点,以权力共享为权力运作的新取向,以激发参与者管理资质的提升为旨趣。学校对话管理的基本程序包括明确对话管理目标、建立对话管理规则、积极参与对话管理过程并确立合理的评价标准。Dialogue management is a new school management work manner, putting forward based on criticism and reflection of the traditional one, which taking position equality among people as standpoint, power-sharing as power operation mode and participants management qualification improvement as purport. Clearing objectives, establishing rules, participating process and forming evaluation criteria are the basic procedures of dialogue management.

关 键 词：对话管理 现代学校管理 工具式管理 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]