喻小琴

作品数：49被引量：83H指数：4
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供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
发文主题：义务教育对话管理学校管理初中教育名校更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《江苏教育研究（实践）（B版）》《职业技术》《复印报刊资料（中小学学校管理）》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目江苏省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
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学习自分析:让儿童在经验自觉中学会学习
《教育研究与评论》2024年第12期33-35,共3页喻小琴 
从经验到经验自觉,再到学会学习,是儿童素养发展的重要路径。江苏省南京市龙江小学践行“学生是真正的学习主体”这一育人主张,极具创新性地建构基于“晓数据”的儿童学习自分析系统,在学习自分析中促进儿童形成学习的经验自觉,在学科...
关键词：学习自分析 经验自觉 学会学习 学科实践 
新优质学校的话语理解与区域整体推进
《江苏教育研究》2024年第12期11-17,共7页喻小琴 
2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“江苏高质量基础教育体系的内涵、重点及实现路径研究”(2022JSQZ0304)的阶段性成果。
《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等文件为贯彻落实基础教育优质均衡发展,切实办好更加公平、更高质量的基础教育提供了政策指引。作为基础教育优质均衡发展的路径...
关键词：新优质学校 话语理解 区域整体推进 义务教育优质均衡 
校家社协同育人生态圈的构建:问题及对策
《教育视界》2024年第31期27-31,共5页顾新佳 喻小琴 
江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“校家社协同育人体系的建设研究”(编号:A/2021/13);江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘生活·实践’教育:陶行知生活教育的新发展研究”(编号:D/2021/02/01);中陶会“生活·实践”教育专委会2022年度一般课题“‘生活·实践’教育:陶行知生活教育的新发展研究”(编号:SHSJ2022017)的阶段性研究成果。
校家社协同育人是当下教育迈向高质量发展的新增长极。而且,校家社协同育人的建设逐渐步入正轨,正在朝着生态圈的方向发展。协同育人生态圈构建了一个平台共享、资源互补、功能重组的育人生态系统,有利于立德树人根本任务的完成。校家...
关键词：校家社协同 育人生态圈 学校主导 家庭尽责 社会参与 
多重视角下国内校家社协同育人的现状检视与实践展望被引量：4
《江苏教育研究》2023年第24期3-8,共6页朱治国 喻小琴 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“家-校-社协同育人体系的建设研究”(A/2021/13)的阶段性研究成果。
在我国,校家社协同育人是作为解决教育公平和质量突出问题的一种战略手段而逐渐发展起来的。综合文献研究,从我国70年的政策视角检视,校家社协同育人经历了初步萌芽时期、全面推进时期、规范提升时期、战略发展时期四个重要发展阶段,呈...
关键词：校家社协同育人 现状检视 演变特征 
家校社协同育人体系建设的区域探索——以江苏省张家港市为例被引量：1
《江苏教育》2023年第49期6-9,共4页杨志刚 喻小琴 
江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“家—校—社协同育人体系的建设研究”(A/2021/13)的阶段性研究成果。
江苏省张家港市基于家校社协同育人体系区域层面和校本层面的双重建构,从家校社协同育人体系顶层设计、特色项目行动、多元协同机制、生态式协同育人支持系统等方面进行了探索,构建了区域家校社协同育人的新模式,形成了学校主导、家长...
关键词：家校社协同育人 区域推进 新模式 
42年“行知路”:一所薄弱村小的创生与蜕变被引量：2
《中小学管理》2023年第2期20-23,共4页喻小琴 杨瑞清 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“家-校-社协同育人体系的建设研究”(课题编号:A/2021/13)的研究成果。
提高乡村教育质量的关键在于办好每一所乡村学校,乡村学校可持续发展需要进行因地制宜的主动探索。江苏省南京市浦口区行知教育集团从一所薄弱村小到现代化教育集团的发展历程呈现如下启示:一是思想领航,基于陶行知教育思想,构建大情怀...
关键词：乡村教育 乡村学校 行知教育 陶行知教育思想 行知基地 大情怀育人体系 
基于标准化的职业教育考试题库建设研究——以江苏中职学考题库建设实践为例
《职业技术》2022年第9期85-90,共6页柴永生 喻小琴 
江苏省教育科学“十三五”规划(考试招生专项)2018年度课题“江苏省中等职业学校学生学业水平考试研究”(K-c/2018/03)
建立题库有助于专业机构组织大规模标准化、专业化考试,促进考试命题由传统方式转向现代化发展。职业教育考试建立大规模、多课程的标准化题库,能够支撑整个考试体系,促进职业教育评价。借鉴题库建设理论成果,对江苏中职学考题库建设进...
关键词：标准化 职业教育 考试 题库建设 
普通高中办学标准的评价效能与问题审视
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第6期54-57,共4页喻小琴 陆贤彬 
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题“教育高质量发展评价指标体系研究”(20JZD053);江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目(三类)“普通高中高品质发展的范式创新”(2020JSQZ0303)的研究成果。
办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展提供一个新的视角。文章对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦“合格/基本合格”“实验示范性”“高品质示范”等核心主题词,在梳理普通高中办学标准实践历程的基础上...
关键词：办学标准 普通高中 评价效能 问题审视 
论学校对话管理中的他者维度
《南京师大学报（社会科学版）》2022年第2期43-52,共10页喻小琴 
学校对话管理是对传统独白管理理念的超越和对当下学校管理实践的批判、反思与建构,其倡导的核心要义在于自我—他者平等关系的建立,任何一方缺失都无法达成普遍的共同的善。从他者维度进行分析,在深入了解其在当下学校管理实践中真实...
关键词：学校对话管理 他者维度 实践处境 意义建构 
县(区)普通高中发展困境与治理被引量：10
《教育研究与实验》2022年第1期97-102,共6页喻小琴 
2020年度江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目(三类重大项目)“普通高中高品质发展的创新范式”(2020JSQZ0303)的阶段成果之一。
县(区)普通高中发展是我国普通高中教育质量提升、育人方式转型的重要内容。长期以来,县中模式存在优秀教师群体和优质生源大量流失、经费管理不科学、招生不规范以及缺乏政策引导等典型问题。究其原因,既有城市化进程与普通高中大众化...
关键词：县(区)普通高中 县中模式 高质量发展 教育治理 
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