践行课改使命 促进课堂重建——全国历史教师教育专业委员会南京年会的感悟与思考  

作　　者：李付堂 

机构地区：[1]山东省青岛经济技术开发区第一中学,266555

出　　处：《中学历史教学参考》2012年第9期19-21,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：2012年7月中旬，一群热爱历史教育的人汇聚南京，让关于历史教育的学术研讨陡然升温。尽管是暑期，在南京市第十二中学的报告厅，来自湖北的王英姿、江苏的王生两位特级教师以及两个班的同学们，为了“深挖掘历史教育内涵，提升历史教育质量”（大会主题），给来自全国各地的教师奉献了两节历史展示课。两位王老师的展示课，首先展示了作为中学历史教师对历史教育的热爱（核心是对学生的热爱）。他们精心的备课，严谨而又热情的上课，与会老师的听课，以及对这两节课的热烈研讨，显示出与会者对“历史教育”这个话题执著。从某种意义上说，两节展示课呈现了历史新课程教学的探索成果，最突出的莫过于教师教学方式的变化以及由此引起的学生学习方式的变化。

关 键 词：历史教育 教师教育 南京市 专业委员会 课堂重建 中学历史教师 学生学习方式 课改 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]