哲学视域下高职院校实践教学过程探究——基于传统哲学、系统哲学及过程哲学比较  

作　　者：唐晓英[1] 勾占锋[2] 唐绍洪[3] 

机构地区：[1]四川化工职业技术学院 [2]郑州师范学院信息科学与技术学院 [3]西华师范大学管理学院

出　　处：《职教论坛》2012年第24期80-82,共3页Journal of Vocational Education

摘　　要：高职院校实践教学是提升学生职业技能及培养职业道德的的有效途径。如何提高实践教学的质量及效率是所有职业院校共同面临的难题。本文从三种哲学观的视角出发,探究实践教学的基本要素、主客体关系及实践教学的本质。

关 键 词：哲学 高职院校 实践教学 传统哲学 系统哲学 过程哲学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]