“引趣法”应三思而后行  

作　　者：杨鑫[1] 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安中学

出　　处：《体育教学》2012年第8期28-28,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：前一时期，有的老师们为了在公开课中设置所谓的教学情境，不顾学生的兴趣，根据自己的主观愿望，片面地追求视觉效果和专家们的高分，逼迫学生做素然寡味的游戏。扁担、南瓜曾经作为游戏进入课堂，并一度成为热点，这种引趣设置要区别对待，对乡村体育教学很适合，因为用到的器材都是他们的生活元素，有相类似的生活经历，符合他们的身心特点。但是用在城市生活中的孩子，由于他们缺乏这方面的背景知识玩起来就会很别扭，因此体育教学引趣法要注意以下几点。

关 键 词：引趣 体育教学 生活经历 教学情境 主观愿望 视觉效果 身心特点 城市生活 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]