羌族聚居区学校乡土史教学策略探析  

作　　者：张天明[1,2] 

机构地区：[1]绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育评论》2012年第4期117-119,共3页Education Review

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"震后灾区羌族文化传承的教育对策研究"的成果;批准文号09YJ880049;绵阳师范学院2012年校级重点教学改革项目"四川省历史校本课程开发的现状调查与对策研究"的成果;批准文号Mnu-jy201203

摘　　要：乡土史是乡土文化的重要载体,蕴含着当地丰富的历史文化。为有效传承羌族文化,羌族聚居区学校的乡土史教学应该采取如下策略:精选教学内容,选择最有特色的羌族文化运用于乡土史教学中;构建直观课堂,追求乡土史教学语言、手段与方法的多维直观;亲临历史场境,在身临羌族地区乡土历史场境中体验历史;加强学科渗透,在乡土历史教学中渗透其他学科知识。

关 键 词：文化传承 羌族 乡土史 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]