论小学语文教学中评价的筛选提炼  

作　　者：马伟华 

机构地区：[1]吉林省扶余县德胜镇第二中心小学语文科

出　　处：《吉林教育（教研）》2012年第9期108-108,共1页

摘　　要：阅读教学中，引导学生质疑，是调动学生积极思考，指导学生理解语言文字，培养学生创新能力，发展学生思维，提高阅读教学质量的有效途径。但是，现在的课堂上，有些老师把质疑问难简单地理解为就是想方设法让学生提出问题，而对如何及时有效地处理这些问题，缺乏应对的策略。因此，加强学生质疑后的教学调控，正确引导学生释疑，是提高学生质疑水平和阅读教学效率的一个重要环节，必须引起教师足够的重视。

关 键 词：小学语文教学 学生质疑 提炼 筛选 评价 阅读教学 学生创新能力 引导学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]