浅谈建构主义理论下的大学英语教师角色定位——以《新时代交互英语网络辅助教学管理平台》为例  

作　　者：王慧芳[1] 王超[1] 王丹[1] 

机构地区：[1]北京石油化工学院外语系

出　　处：《校园英语》2012年第6期91-91,共1页English On Campus

摘　　要：借助于计算机网络辅助教学的大学教学管理成为现时期教改的一种新模式,该模式以建构主义为理论基础,主张以学生为中心,强调学生学习的积极性和主动性,该模式的实施给教师的角色定位提出挑战。文章以《新时代交互式网络辅助教学管理平台》为例,分析总结了建构主义理论下的大学英语教师角色定位,即在教学中,教师的角色是学习资源的整合者、现代教育技术的学习者和研究者、学生自主性学习的指导者和促进者。

关 键 词：建构主义 教师角色定位 新时代交互式网络辅助教学管理平台 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]