大学英语自主学习听力课堂中教师角色的实践  

作　　者：李懿蔺[1] 

机构地区：[1]上海电机学院,中国上海200000

出　　处：《科技信息》2012年第29期56-57,共2页Science & Technology Information

基　　金：上海电机学院重点(扶持)学科--英语语言文学(项目编号09XKF01)资助研究成果

摘　　要：培养大学生自主学习能力是教育发展和实践的方向和热点,近年来在各大高校都已陆续试点自主学习课程。经过几年的实践,教师面对诸多自主学习课堂中存在的问题,应该如何进一步扮演好教师角色。本文基于自主学习和"学习者训练"的相关理论,研究培养学生自主学习能力的要点和具体方法。以英语听力自主学习课堂为例,结合课堂上存在的问题,反思总结如何培养学生自主学习能力,教师如何在课堂中扮演好教师角色,从而提高自主学习课堂效率。

关 键 词：大学英语 自主学习 听力课堂 教师角色 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]