从教学模式改革到教学流派生成--基于尝试教学理论流派形成的个案研究  

作　　者：苏春景[1,2] 

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院 [2]鲁东大学教师教育学院,院长教授山东烟台264025

出　　处：《中国教育学刊》2012年第10期45-48,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“当代教学模式改革与教学流派生成关系研究”(项目编号:DAA090269)研究成果

摘　　要：研究以邱学华为代表的尝试教学理论流派的生成个案,有助于探究从教学模式改革到教学流派生成的逻辑发展规律,其重要启示为:教育家诞生于从教学模式改革到教学流派生成的过程中;教学改革应理论与实践并重,注重实验;教学实验应长期坚持,不断完善。教学流派研究需注意以下几点:结合教育家成长研究关注中国特色教学流派的理论探索;正确处理教学模式改革与教学流派生成的辩证关系;强化教学流派的个性化与特色化。

关 键 词：教学模式 教学流派 尝试教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]