小学生作文的生活价值取向浅析  

作　　者：何倩雯 

机构地区：[1]上海市长宁区江苏路第五小学

出　　处：《贵州教育》2012年第17期34-34,43,共2页

摘　　要：小学语文教师为提高学生的作文水平付出了十分艰辛的努力，从“审题”到“选材”、“组材”，直至“修改”、“评价”，做了大量的探索，可是多年来的实践表明，小学生作文重形式轻内容、重能力训练轻动力激发，重教学价值轻生活价值的现象仍然十分普遍。本文在《小学生作文价值取向》课题研究的基础上，谈一些个人的经验和思考，以期对开拓教学思路、提升教学效果有所裨益。

关 键 词：学生作文 教学价值 取向 生活 能力训练 教学思路 教学效果 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]