近世代数课程双语教学实效性的实践与探索  

作　　者：任北上[1] 

机构地区：[1]广西师范学院数学科学学院

出　　处：《课程教育研究》2012年第18期121-123,共3页Course education research

基　　金：广西自然科学基金项目(2011GXNSFA018144);广西教育厅科研项目(200911MS145);新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2008C035,2012JGA162,2011JGB067)

摘　　要：提高人才培养质量的关键是改革教学理念、教学内容和教学方法。本文通过对近世代数课程双语教学实效性的实践及研究，提出了实施这项教学活动存在的问题和解决方法，为高师院校开展双语教学活动提供了参考。

关 键 词：近世代数 双语教学 实效性 教学模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]