基于全纳教育理念的教师专业发展  

作　　者：宋玉连[1] 周景芝[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校数学系

出　　处：《课程教育研究》2012年第16期12-12,共1页Course education research

基　　金：连云港市教育科学“十二五”规划课题(201111669)

摘　　要：全纳教育的实施对教师的专业素质提出了新的要求,对教师的专业发展提出了新的挑战。全纳教师在专业发展过程中,要积极参与全纳培训,要积极参加教研活动,提高科研能力,同时要坚持个体发展与群体发展相统一。

关 键 词：全纳教育 教师专业素质 专业发展 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]