高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查与研究——以广西师范大学第二附属外国语学校高中学生为例  

作　　者：单文韬[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2012年第10期114-115,共2页English Square

摘　　要：元认知策略包括计划策略、监控策略、评价策略。本文以问卷的形式,采用取平均值的方法,对300名高中学生英语阅读中使用元认知策略的情况进行了调查,从计划、监控、评价三个方向研究高中生使用元认知策略的情况,从而得到三点相关启示。

关 键 词：英语阅读 元认知策略 高中学生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]