对小学自然科学实验教学功能的一些思考  

作　　者：康鹏 

机构地区：[1]四川省布拖县木尔乡中心校

出　　处：《新课程研究（上旬）》2012年第11期96-97,共2页New Curriculum Research

摘　　要：在现代学校教育教学中，因为自然科学实验的成绩不会反映在学生的升学成绩及教师的教学评比中．因此不能够引起学生与教师的重视。在他们的眼里，这只不过是一门“豆芽学科”而已。于是．教师不愿去教这门课，学生对它也不愿意花时间和精力去学习。导致学科在中小学教育中不受重视，

关 键 词：自然科学实验 中小学教育 教学功能 教育教学 现代学校 教学评比 教师 学生 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]