英语学习动机之兴趣教学  

作　　者：刘颖[1] 

机构地区：[1]盐城工学院

出　　处：《学园》2012年第21期74-74,77,共2页Academy

摘　　要：外语学习者在学习过程中会受个人因素的影响，这是一个不言自明的事实。根据Chomsky的理论，如果所有的正常人具有先天的语言习得机制，那么后天获得的触发输入就至关重要。如何获得这些输入与个人的动机、焦虑、性格、态度等情感因素密切相关。情感因素中的动机又分为外在动机和内在动机。内在动机来自于学习者对某一学习内容或学习任务的浓厚兴趣，外在动机则是来自于外界影响。虽然外在动机有利于外语的学习，但更重要的是内在动机。内在动机持续的时间较长，是外语学习取得长远成就的重要前提。本文从内在动机的兴趣人手讲述在英语教学中怎样改进教学、增强学习兴趣，提高英语学习者的学习效果。

关 键 词：英语学习动机 兴趣教学 外语学习者 CHOMSKY 内在动机 语言习得机制 外在动机 个人因素 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]