义务教育数学课程标准第三学段“数与代数＂的对比分析  

作　　者：王雪娇[1] 韩春光 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师专业发展学院 [2]辽宁省实验学校鲅鱼圈分校

出　　处：《初中数学教与学》2012年第10期27-28,共2页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下称为《原课标》）经过多年的应用，对我国义务教育阶段的数学教育改革起到了显著的推动作用．2011年国家在《原课标》的基础上，正式颁布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下称为《新课标》）．《新课标》十个核心概念中，有六个都可在数与代数部分得到充分体现．两个版本课标在第三学段数与代数部分的表述中变化不大．编写结构还是分为数与式、方程和不等式、函数三个部分，在知识要求方面有所调整．本文利用内容增加和强化、删减和削弱两部分列出了主要的变化，供教师参考．

关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 代数部分 第三学段 对比分析 《新课标》 数学教育改革 义务教育阶段 编写结构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]