应用数学建模思想,提升研究性学习能力  

作　　者：蔡振锋[1] 黄斌[1] 张水坤[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学理学院

出　　处：《考试周刊》2012年第64期43-43,共1页

基　　金：湖北省教育厅教研项目“数学建模思想对大学生研究性学习的作用与研究”的研究成果之一。(项目编号:2010Y038)

摘　　要：本文通过分析研究性学习的特点，结合数学建模课程，探讨了基于数学建模开展研究性学习的实施方法，为转变学生的学习方式、培养学生的数学素质、提高学生的创新能力提供了方法。

关 键 词：数学建模思想 研究性学习 数学思维能力 创 新能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]